Учитель технологии

Описание

• Проводить учебные занятия с учётом достижений в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.
• Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой школы, разрабатывать рабочие программы по предмету и обеспечивать их выполнение.
• Организовывать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету с практикой.
• Оценивать эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету, учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся.
• Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий.

Требования: Образование: высшее по должности учитель технологии или профессиональная переподготовка.

Знать :

• требования ФГОС основного общего и среднего общего образования к преподаванию технологии;
• перспективные направления развития современной кулинарии, швейного дела, технологий создания изделий;
• рабочую программу и методику обучения технологии;

Уметь :

• владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная, творческая деятельность и т. п.;
• объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей;
• проводить учебные занятия по технологии, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения;
• планировать и осуществлять образовательную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой;
• применять современные образовательные технологии при осуществлении учебно-воспитательной деятельности, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;
• организовать самостоятельную деятельность детей, в том числе проектную, творческую;

рабочая неделя с понедельника по пятницу, по расписанию, в зависимости от нагрузки