Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

Описание

На должность педагога-психолога принимается лицо, имеющее высшееобразование по профильным направлениям, без предъявления требований к стажу работы. На должность педагога-психолога в соответствии с требованиями ст. 331 ТК РФназначается лицо:- не лишенное права заниматься педагогической деятельностью в соответствии свступившим в законную силу приговором суда;- не имеющее или не имевшее судимости, не подвергающееся или не подвергавшеесяуголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношениикоторых прекращено но реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни издоровья, свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконного помещения впсихиатрический стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности иполовой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения иобщественной нравственности, основ конституционного строя и безопасности государства,мира и безопасности человечества, а также против общественной безопасности;- не имеющее неснятой или непогашенной судимости за умышленные тяжкие и особотяжкие преступления;- не признанное недееспособным в установленном федеральным законом порядке;- не имеющее заболеваний, предусмотренных перечнем, утверждаемымфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в областиздравоохранения.К работе в должности педагога- психолога допускается лицо, прошедшееобязательный предварительный (при поступлении на работу) и периодические медицинскиеосмотры (обследования), а также внеочередные медицинские осмотры (обследования) впорядке, установленном законодательством Российской Федерации. Педагог-психолог назначается на должность и освобождается от нееприказом директором школы, непосредственно подчиняется директору школы.

Обязанности

На педагога-психолога возлагаются следующие должностные обязанности: Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетомих индивидуально-психологических особенностей. Разработка программ развития базовых учебных действий, программвоспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ. Психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов исредств образовательной деятельности. Оказание психологической поддержки педагогам в проектной деятельности посовершенствованию образовательного процесса. Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы,психологические заключения и отчеты). Консультирование обучающихся по проблемам самопознания,профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношений вколлективе и другим вопросам. Консультирование администрации, педагогов и других работниковобразовательной организации по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе идругим профессиональным вопросам. Консультирование педагогов по вопросам разработки и реализациииндивидуальных программ для построения индивидуального образовательного маршрута сучетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося. Консультирование родителей (законных представителей) по проблемамвзаимоотношений с обучающимися, их развития, профессионального самоопределения идругим вопросам. Консультирование родителей (законных представителей) по проблемам коррекциидетско-родительских отношений, а также повышения психологической и педагогическойкультуры. Консультирование администрации, педагогов, родителей (законныхпредставителей) по психологическим проблемам обучения, воспитания и развитияобучающихся. Разработка и реализация планов проведения коррекционно-развивающих занятийдля детей и обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоциональноволевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфереобщения, преодоление проблем в общении и поведении. Организация и совместное осуществление педагогами, учителем-логопедомпсихолого-педагогической коррекции выявленных в психическом развитии детей иобучающихся недостатков, нарушений социализации и адаптации.Разработка и внедрение превентивных программ, направленных на проведениезанятий по профилактике дезадаптивного поведения детей и случаев буллинга вподростковой среде.